2015年11月17日 星期二

【作品】短文張貼、情境佈置



效法11班的做法,把學生作品貼在教室外的牆壁上,除了營造英文情境,還能讓學生彼此相互觀摩。(謝謝幫忙張貼作品的各班小老師、小幫手噢!)

【記錄】What does your sister do after school? 教學活動、headband遊戲


其實覺得這種第三人稱單數的句子不太容易有「真實感」,畢竟閃卡問問題時,問:What does she do after school?的時候,也不是真的有一個" she" 在(大概要用圖卡才比較真實一點...)

於是花了一點時間蒐集圖片,作成簡報,用圖片的方式來讓學生練習問答。全班(→小組)對答練習之後,再讓學生玩headband遊戲來練習。最後,請學生在作業本上書寫句子。在一堂課四十分鐘的課裡,聽說讀寫都練習到了。

【作品】What do you do after school? 句子+四格漫畫


放上Unit 3 句型(1)句子+四格漫畫作業,學生的優秀作品。我沒有要求學生要著色,但有些「願意多做一點」的同學,自動自發地把圖畫上了色,表現遠遠超乎我的想象。看著他們的作品,我可以感受他們做作業的用心。

2015年11月6日 星期五

【短文寫作】My Friend


配合翰林課本Dino on the Go 7 Unit 1 第18頁 Writing Fun單元,讓學生先做口語活動(相互訪問),再將訪問內容改寫成主題為My Friend的短文。