2015年4月19日 星期日

【繪本】The Very Hungry Caterpillar


今天繪本社延續上次的The Very Hungry Caterpillar ,把網站上找到的圖片印下來,直接與我之前做好的星期字卡湊成一套!

2015年4月15日 星期三

【省思】行動學習教授指導社群會議(第一場)

今天參與行動學習教授指導社群會議。說實在的,在這樣的社群中,我真是不知道自己的定位在哪裡。因為我只是愛上網看一些有的沒的、想一些教學靈感,說是要完全相信或對行動學習有十足熱情,也不見得是那一回事。骨子裡,我還是個相信遊戲、相信互動比工具重要的那一派。我依然會繼續畫我的圖卡、秀我的字卡。真是無法選邊站(也不用選邊站)不知道這次計劃結束以後,會不會還是走回習慣的路。不知道是不是一開始就想錯了方向,漸漸偏離了初衷?

不過,感覺這些經驗的確紮實地訓練了我。


2015年4月8日 星期三

【省思】從文法開始說起的省思

從文法開始說起的省思。

六年級開始接觸比較麻煩的過去式,我們稍微帶了動詞+d/ed/ied的概念,稍微提到past tense,輕描淡寫地帶過,就像說了誰的壞話那樣,不願著墨太多。

接著,我們個別指導孩子寫相關題目,例如" I ________ the dishes last night.",我用英語試著替一位女學生解釋過去式的概念,告訴她,當你確認動作發生在過去,就得在動詞後面加d/ed/ied。接著,我又去指導另一位。然後,我聽見自己的身後傳來剛才那位女學生的聲音,她幾乎把我剛才解釋的東西,全都轉化、用自己的話,傳給坐在她身邊的同學。之後,我轉身讚美那位女學生的領悟力,以及她的熱心。要知道,她不見得是所謂英語表現的最出色的那一位,但她的瞭悟,讓我理解到,孩子不見得無法接受文法,要不要教導文法,全決定在「孩子能否理解」上


2015年4月2日 星期四

【觀課】全英語教學示範(所有格及動詞+s或不+s)

指向大家的方向,練習your的用法。


五年級Unit 3 What's Wrong? 的主題是身體部位,句型是What's wrong? 如果是你/妳,會怎麼教?

如果以前我教小孩,就覺得這一課沒什麼太難的重點。讓孩子學會身體部位、練習完對話就差不多了。但Johan老師的教學讓我看到不同的觀點。


2015年4月1日 星期三

【強化】body parts-放鬆學英文

看!這群孩子多開心!
五年級教到body parts,Johan老師大致讓孩子認識身體各個部位的英文以後,就讓孩子玩畫「怪物」的遊戲。